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行测整除思想的常见用法

2020-06-19 11:58:27| 来源:中公教育高建亮

对于行测中的数量关系,很多考生都会觉得比较难,接下来中公教育就针对数量关系中整除思想的常见考法做一简要概括,希望对广大备考的考生能有所帮助。

应用整除思想做题,速度较快、正确率较高,是每一位考生必须掌握的知识点,做此类题时把握好会判定所求量是几的倍数这个核心,那么很多问题就变得非常简单了,整除思想解题具体应用有以下几种情况:

一、文字描述整除(题干中出现整除、余数、倍数、剩下等字眼)

例1.某机关盖篮球场后剩下一批砖,办公室让部分人员帮忙把砖搬走,若每人搬3块还剩10块,每人搬4块少20块,那么一共有 ( )块砖?

A。100 B。110 C。120 D。130

【答案】A。中公解析:从题干可知全部的砖块数减10是3的倍数,由此可知B、C选项错误,另外全部砖块数加20又是4的倍数,则可知D选项也不符,A选项符合题意故选A。

二、数据体现整除(题干中出现分数、百分数或比例等数字)

例2.某粮库共有3堆大米。第一堆有303袋大米,第二堆有全部大米袋数的五分之一,第三堆有全部大米的七分之若干。则粮库里一共有( )袋大米?

A.2585 B.3535 C.3825 D.4115

【答案】B。中公解析:由题中出现的五分之一可知全部大米袋数是5的倍数,同理由七分之若干可知全部大米袋数是7的倍数,因此全部大米袋数是35的倍数,代入选项中的数据只有B选项的3535符合题意,故选B。

以上例题从不同方向给出了整除思想的两种常见应用环境,不难发现此方法的优势之处,对于考生来讲只要熟悉这两种考点的应用环境,遇到此类问题只要对症下药,那么很多看似复杂的题自己做起来就会变的得心应手了。

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(责任编辑:马莉娟)

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